... y este blog cumple tres años

Casi nada, tres años. En esto de la blogocosa es mucho tiempo, sobre todo si se echa una mirada hacia atrás y se ve el rosario de blogs abandonados en el mundo del español. Sin embargo, no nos vamos a poner nostálgicos: gracias por habernos seguido durante este tiempo y espero que podamos continuar la conversación aquí o en cualquier otro sitio que nos dejen.

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LdeLengua cumple diez entregas

Efectivamente ya hemos llegado a la entrega número 10 de este podcast. Nos estamos acostumbrando a traer novedades de formato en cada nuevo episodio y éste no iba a ser menos, como veréis más adelante. Para empezar os comentamos que hablaremos sobre el encuentro práctico de profesores de español que organiza la editorial Difusión junto a International House Barcelona en Würzburg, Alemania

Una de las secciones del programa de mayo estará dedicada a la música como recurso en el aula de español y a las licencias de autor no restrictivas. Daremos un repaso a los grandes repositorios de música libre disponibles en la red (como SoundClick o Jamendo) y a los pequeños sellos que apuestan por publicar con licencias Creative Commons (Dpop). Victoria Castrillejo comentará aquellas aplicaciones que nos permiten encontrar y reproducir canciones siguiendo modelos 2.0 (Last.fm, Muxtape, Mixwit, Songza).

Hablaremos también sobre la charla que Francisco Herrera y Emilia Conejo darán sobre aprendizaje y web, que nos servirá también para introducir algunos comentarios de Neus Sans que fijan puntos fundamentales a la hora de definir cómo se aprende una lengua.

Finalmente tendremos también el resumen/comentario en español de una entrevista muy ilustrativa que nuestro compañero del grupo nodos_ele, Emilio Quintana, le hizo a Egbert van Keulen, socio fundador de la red social para el aprendizaje de lenguas Myngle. La gran novedad de este número es que estrenamos el formato LdeLengua VO, en el que encontraréis entrevistas en su lengua original (en este caso en inglés) en un archivo independiente, pero que serán comentadas en español en el podcast.

Para escuchar, descargar o comentar el programa, pasen por aquí.

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Blogfolio ¿público o privado?

Es verdad que los que llevamos tiempo en esto de la red social la discusión sobre qué parte de nuestro trabajo podemos hacer pública o debe permanecer privada nos suena un poco lejana, porque estamos acostumbrados a procesos abiertos y continuos en los que la discusión inter pares nos permite tener un feedback riquísimo. Pero cuando presentas esa idea a una comunidad más amplia hay que tener en cuenta que habrá gente que no quiera dejar toda su producción en abierto, por muchas razones. Se me ocurre a bote pronto porque le causa inseguridad, porque prefiere esperar a tener una versión más pulida o sencillamente porque no le apetece compartir ese aspecto concreto de su labor.

Esta discusión surgió hace tiempo en el grupo de trabajo que algunos centros International House tenemos sobre elearning y formación de profesores, cuando planteamos cómo íbamos a tratar el portafolio del profesor. La duda aparece no sólo por el formato a usar (wiki o blog) sino sobre todo por el grado de privacidad de cada una de las muestras y reflexiones. Al fin y al cabo, el portafolio (blogfolio en este caso) debería ser un instrumento de trabajo propio en ocasiones compartido con el tutor o con algunos compañeros de forma puntual. La solución que de momento he encontrado para esta cuestión es una herramienta que acaba de aparecer y que se llama Penzu. El diseño es muy simple e imita las hojas de un cuaderno escolar. Por lo que yo he visto sólo admite texto y fotos, pero no vídeo ni siquiera incrustado con código embed, aunque tampoco está claro que eso sea un defecto. A mí me ha parecido una buena opción para empezar a trabajar con un portafolio digital.

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